“我的孩子拼音还没有掌握怎么办？”“数学加减法老出错怎么办？”每逢幼升小，家长们都焦躁不安。6月18日，银川市金凤区教学研究室开办了“互联网+创新素养教育”幼小衔接远程观摩教学活动，化解家长焦虑，提倡小学“零起点”教学。

　　观摩教学现场邀请了260余位小学教学管理人员、一年级教师、幼儿园园长以及幼儿家长代表，并借助互联网远程共享技术，通过扫描活动二维码，实现“互联网”异地教师观课，共吸引线上9万多人观看。课堂上，金凤区十八小的语文老师保菊和孩子们互动，教孩子们如何完整表达“你是、我是、他是”句型，并学习“天、地、人”汉字，启发孩子们认字组词造句。“如果每个老师都这样教课，让孩子在课堂上慢慢吸收消化，我想孩子不会存在跟不上学不好的问题。”学生家长李女士说。

　　“我们会统一制定金凤区小学一年级教学进度，要求老师严格按照教学进度进行教学，决不允许赶进度，超负荷去完成识字和拼音教学，家长们尽可放心。”金凤区教学研究室主任刘文正说。他介绍，幼小衔接需要幼儿园和小学的双向衔接，公办小学的教师都是按照教学大纲进行规范教学，不可能有加快教学进度的现象。在义务教育阶段，特别是幼小衔接的一年级，教师们更注重孩子们的习惯培养、规则意识养成和接受能力的锻炼。

　　此次活动让家长们以课程观摩的形式了解小学的学习内容和教学模式，提醒家长不能对孩子提前进行不符合儿童认知发展规律的强化、机械式训练。（记者 刘惠媛）