漫画　何富成

　　近期，我区要求各地对辖区内学前班、幼小衔接班等开展一次再摸排再整治工作，坚决取缔城市区的所有学前班、幼小衔接班，维护正常的学前教育秩序。（据宁夏日报3月28日报道）

　　正能量小Q

　　取缔幼小衔接班，小学实行“零起点”教学……这些词汇只要一出现，就会牵动广大家长的心，毕竟“望子成龙”是人之常情。可是比起向孩子灌输超过其接受能力的知识，树立良好心态、科学看待孩子的成长和进步才是正确的育儿之道。

　　笔者了解到，幼小衔接班的授课内容就是小学一年级的课程。孩子上完衔接班，刚进入小学时会“非常轻松”。但研究表明，这些孩子到了二年级，水平就与没上过衔接班的孩子持平了，而且相较之下更容易产生厌学情绪。这就是客观事实。家长们不想让孩子“输在起跑线”的动机是美好的，但违背自然规律的教育无异于揠苗助长，最终可能适得其反。而且，每一个学阶、每个知识点需要学多长时间，都有科学、严格的规定，家长们应该给予充分信任。

　　思想家卢梭认为：教育必须顺其自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤。希望家长能够克服焦虑心态，尊重科学规律，陪伴孩子健康成长。正如老子所说：“顺自然而行，不造不施。”

　　红辣椒小杠

　　治理幼儿园“小学化”是个老话题，这几年来禁令一直不断。去年年中，我区就印发过类似通知，此次摸排再整治，是为了防止个别地区“小学化”倾向再抬头。

　　如果从还给孩子一个快乐童年这个角度看，这一整治非常必要。但进一步思考，为什么禁令时常有，可幼小衔接却像打不死的“小强”，春风吹又生？症结就在于，这背后有市场需求。

　　从“散漫”的幼儿园生活到标准化、规律化的小学生活之间，确实存在过渡期。如果让孩子毫无准备地直接上小学，或多或少在学习习惯的养成等方面会产生一些问题。因此产生的市场需求，必然推动幼小衔接班的“蓬勃生长”。

　　所以，解决的方法在于，一方面，出台相关政策予以整治，做好后期落实工作，确保管理收到成效；另一方面，小学阶段的教学步伐应该放慢一些，给孩子们适应的时间，也借此消除家长的焦虑，缓解旺盛的市场需求。如此，幼儿教育“小学化”的苗头才有可能真正被掐断。