日前，银川都市圈教育协同发展合作体举行签约仪式，8个合作体正式成立，这标志着石嘴山市、吴忠市和宁东基地今后将融入银川都市圈教育事业发展。签约后，将采取“请进来、走出去”“互派挂职”等形式，向对方学习教育理念、教学方式、教育科研和人才培养模式经验，让都市圈师生和百姓真正享有获得感。对此，您怎么看？

漫画　何富成

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　　毋庸置疑，银川市同周边几个市县相比，在教育资源上占据着不少的优势，比如，优质学校多，设施设备先进、师资力量雄厚。如何实现优质教育资源共享，提升银川都市圈教育发展水平，是当前构建银川都市圈的题中应有之义，也是此次下大力气组建银川都市圈教育协同发展合作体的目的所在。

　　教育一直是家长关注的焦点，周边市县的不少家长不惜高价购买学区房甚至举家搬迁，为的就是追逐优质教育资源。而此次签约组建合作体，就有望搭乘集体办学的“快车”，实现“抱团”发展。一方面，可以充分发挥区域高质量教学的辐射带动作用，将先进的教育理念、管理方式、人才培养经验共享，实现互补和帮扶；另一方面，这种集体办学的模式，本身就是契合教育均衡所需要的，对破解教育均衡发展壁垒、实现教育资源共享都是一种积极的探索。总之，签约合作体对提升都市圈内各地教育质量、对追求上好学的学生和家长来说，都是好事，其积极作用不容否认。

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　　成立教育协同发展合作体，让石嘴山市、吴忠市和宁东基地融入银川都市圈教育事业发展。此消息一出，家长们欣喜之余，也有所顾虑，“建立合作体，教育资源薄弱的学校教学质量就真能提高吗？”

　　实现了“手拉手”，就能“心连心吗？笔者查阅了近年来外省市的一些做法，发现在优质教育资源“僧多粥少”的情况下，为实现教育均衡发展，不少省市都先后采用了类似于集团化办学等模式，其推行的方法和目的都与成立教育合作体大同小异。但是从效果来看，大部分仅有集团化办学之名，却无集团化办学之实。集团内各学校虽然统一挂上了某合作体的牌子，但实际上并没有采取推进优质教育均衡发展的实质性措施，更没有形成有效的办学运行机制。

　　如此一来，既没有解决问题，又产生了负面作用。必须要承认，教育协同发展合作体的初衷确实是好的，解决问题的思路也值得借鉴，但一定要将各方面措施细化再细化，谨防流于形式，只有让学生和家长真正受益，才能称得上是教育协同发展的成功典范。