高校思想政治理论课是系统、全面地对大学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道、主阵地。2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，充分肯定了新时代加强思政课建设的重要性、紧迫性，指明了发展方向，提出了明确要求。今年9月，《求是》杂志发表了习近平总书记重要文章《思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程》，再次体现了党中央对办好思政课的高度重视。让我们重温总书记重要讲话精神，进一步提高政治站位，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，常学常新，活学活用，坚持问题导向，破解发展难题，不断推进思政课改革创新，让思政课活起来，增强大学生的获得感，努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　在提升教师能力上下功夫

　　教师是思政课的主导者和组织者，办好上好思政课，关键在教师。习近平总书记对新时代思政课教师提出了“六要”要求，为我们指出了理论遵循和实践路径。一是要提高理论素养，增强理论说服力。如组织思政课教师通过观看视频、集体备课、专题讨论以及“读原著、学原文、悟原理”读书分享等多种形式，深入学习马克思主义基本理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，学深悟透，融会贯通，认真领悟马克思主义的立场、观点和方法，夯实马克思主义理论基本功，提高理论阐释能力，从而以透彻的学理性、彻底的思想性回应学生，让学生感受到真理的魅力。二是提升教学能力，增强吸引力。思政课教师要勤奋学习，修炼内功，拓宽视野，不断更新教育观念，掌握互联网现代化教学手段，改进教学方法。必须深入研究教材，把握教材，提高教材驾驭能力，把教材体系转化为教学体系，把教材语言转化为教学语言。三是提高道德修养，增强亲和力。教育的核心使命是培养人，这就要求教师要具备高尚的道德情操，具有家国情怀，具有博大爱心，成为学生的楷模。思政课教师要有坚定正确的政治立场和信仰，尤其是在大是大非面前能够把握正确方向，做到立场坚定，头脑清醒，成为大学生健康成长的指导者和引路人。

　　在深化教学改革上找突破

　　探索创新教学方法。按照习近平总书记对思政课“八个相统一”的要求，以推进专题式教学、互动式教学、实践性教学为突破，探索多样化的课堂教学方法。如《中国近现代史纲要》课程可以组织开展历史剧表演活动，在一定的教学情境中，演绎历史画卷，增强爱国情怀；《思想道德修养与法律基础》课程可以组织开展以爱国主义教育等为主题的大学生演讲比赛，邀请各级党政领导、名人、知名校友进课堂活动，教育引导大学生扣好人生第一粒扣子。生动的思政课不仅要有科学理论的宏观叙事，还应该有“中国故事”“榜样故事”和“身边故事”的微观叙事。

　　开展混合式教学改革。如通过运用微课、慕课等现代化手段以及学生通过手机观看教学视频、参与课堂讨论等，让思政课展现出极大的魅力。当下，还要善于总结疫情期间线上教学的经验，提高线上线下混合式教学的效果。

　　强化大学生实践体验。读万卷书、行万里路。思政课还要增强学生的实践体验，把思政小课堂与社会大课堂结合起来。如组织大学生拍摄微电影，到工厂、企业、农村参观考察或劳动锻炼，到红色教育基地接受现场教育等。

　　在强化学生参与上出实招

　　目前，高校思政课建设得到切实加强，但依然存在着不容忽视的问题。如部分思政课教师在课堂教学中，仍然采用传统的单项灌输的教学方法，缺乏与学生有效的、深度的互动交流，也不能熟练地运用现代化的教学手段，实现线上线下的有机结合，导致课堂教学缺乏吸引力、说服力，学生在课堂上的抬头率、满意度不高。深化思政课教学改革，提高教学效果，教师必须研究当代大学生的心理和学习需求，精心做好教学设计，突出学生主体地位，通过小组讨论、阅读分享、大学生讲思政课公开课等多种形式，让学生参与教学、参与互动。同时，教师要关注时政热点和大学生关注的社会热点问题，组织学生讨论交流，提高学习兴趣，教育引导大学生树立马克思主义的立场、观点和方法，理性看待社会问题，树立正确的价值观念，增强“四个自信”。

　　在促进学术交流上拓渠道

　　他山之石，可以攻玉。促进学术交流是加强学科建设、提高教师学术素养和教学研究能力的重要途径。要搭建学术交流的平台，如成立研究机构、举办论坛、研讨会以及建立网络交流平台等，吸引同行交流思想、切磋学术、互通信息，提高学术研究水平。鼓励和支持教师经常参加国内外高水平的学术研讨活动，及时掌握学科发展前沿动态。通过依托国内高水平大学的学科综合优势，采取教师进修、学术指导、项目合作以及柔性引进高端人才等多种方式，促进教师开阔视野、提升素质、增长才干。

　　总之，办好思想政治理论课，要始终坚持立德树人的根本任务，体现时代性、把握规律性，不断创新思路方法，让理论学习严起来，让课堂活起来，让学生动起来，提升思政课的思想性、针对性和亲和力、实效性。

　　（作者单位：宁夏医科大学马克思主义学院）

　　培育　（图片来源于求是网）