夏日乡间，无处不在的暑热提醒着学生们，暑假将至。在同心县丁塘镇中心小学，刘秋蓉老师正在给孩子们上本学期最后一堂课。

　　结束了上午的课程，在学校食堂匆匆吃过午饭后，刘秋蓉立刻忙着赶往一位脑瘫患儿的家里，上门送教。

刘秋蓉正在给学生上美术课。她讲课语言生动、形象，因此很受学生欢迎。

　　年近半百的刘老师，爱笑，和蔼，心灵手巧。学校里，同事们把平易近人、热情善良的刘秋蓉称为“老刘”。但很少有人知道，她也曾经历过生命中最黑暗的时刻。1988年，18岁的刘秋蓉突然全身瘫软，辗转多地求医问药后，被确诊为格林巴利综合症。经过治疗情况好转，但留下了严重的后遗症，双腿膝盖以下失去知觉，被认定为三级残疾。

　　“在最美好的年纪里，遇到了最不能承受的打击。”刘秋蓉说。正是因为自身的遭遇，让她对残疾儿童有种自然而生的特别关爱。在老刘的眼中，那些有生理缺陷的孩子每个人都是独一无二的“宝贝”。

　　刘秋蓉课间填写暑假通知单。除了正常授课任务，她还承担四年级一班班主任的工作，为了让学生安全快乐过假期，她认真把假期注意事项叮嘱给学生和家长。

　　2018年，为加快普及残疾儿童少年义务教育，同心县开展为重度残疾儿童少年送教上门工作。丁塘镇中心小学所在辖区内有两个需要送教上门的残疾儿童，得知情况后刘秋蓉第一个报名参加送教。“他们的精神世界其实很精彩，我想让他们多掌握一点知识，多一些以后步入社会的自信和资本。”

　　九岁的余文轩是名脑瘫患儿。在刘秋蓉眼里，他聪明、好学，每次教过的内容都掌握得特别好。余文轩的妈妈告诉我们，刚开始送教上门的时候，孩子很紧张，渐渐地，每周四固定的家庭课程成为余文轩最期待的事。

刘秋蓉认真指导余文轩发音。余文轩聪明、好学、识字快，是刘老师的骄傲。

刘秋蓉带余文轩散步，陪他聊天。

　　为了帮助余文轩巩固记忆，刘秋蓉每次去都会准备精心制作的识字卡片。“他识字越来越多，我就想给他做一本属于他自己的书”，为了给孩子一个惊喜，刘秋蓉从网上搜集各类带图的卡片，排好版后打印成册，亲手送给余文轩。“他特别高兴，一直开心的笑，我心里特别满足。”

　　刘秋蓉教学生剪纸。学校注重学生德智体美劳全面发展，除正常文化课学习外，还开设了剪纸、美术、音乐、书法等课程。

　　也许是因为太珍惜现在得来不易的幸福，刘秋蓉对生活没有丝毫敷衍和将就。教书育人之外，她爱剪纸、刺绣、绢花，这两年又迷上了画画。她用一双巧手，剪出了满满的正能量，绣出了那些小幸福。因为技艺精湛，她在学校除了承担语文教学任务和四年级班主任外，还承担了学生们的剪纸课、美术课及图书馆日常管理等工作。

　　今年，刘秋蓉受邀为同心县特殊教育学校的孩子们上课，她决定每周给孩子们上四堂刺绣课。“我太懂得一个残疾人在社会上可能遇到的白眼和冷脸，能让他们学到一技之长，就是多了一条步入社会的途径。”

　　刘秋蓉教同心县特殊教育学校的孩子刺绣画样。为了不影响中心学校的正常教学，她去特教学校授课的时间都安排在下午下班后。

　　特教学校的孩子们心地单纯，谁对他们好，他们便对谁好。刘秋蓉第一次去上课的时候，给了那些等在门口的孩子们一个微笑，后来她把这个习惯坚持下来。有一天，她像往常一样去上课，刚走到门口，就有孩子冲出来紧紧抱住她，“那一瞬间我很感动，这种赤子之心，难能可贵。”因着这种美好的回报，刘秋蓉决定要把特殊教育学校的课程长期坚持下去。

　　教诲如春风，师恩似海深。老师是人类社会最古老的职业之一，从古到今，赞美和歌颂老师的诗句和成语有太多太多。刘秋蓉最喜欢的，是“良师益友”。在她看来，老师和学生，不是简单的授与受，而是共同进步、共同成长的快乐。（记者 杨丽/文 胡俊/图 葛龙/视频）

　　刘秋蓉的部分剪纸作品。她热爱剪纸，但家中条件清贫，一张像样的书桌也没有，为了给我们展示作品，只能摆放在床上。

闲暇时，刘秋蓉也喜欢刺绣，她说，不管有多少挫折和难过，一拿起针，就全忘了。