余国林委员:开展校园生命教育迫在眉睫
“由于生命教育的缺失,近些年发生了多起校园自杀以及暴力事件。”1月28日,政协委员余国林参加小组讨论时提出,我区校园生命教育严重滞后于全国其他省市区,在我区开展校园生命教育很有必要。
余国林认为,生命教育是一种全面关照生命多层次的人本教育,生命教育的目的,是帮助人们认识并珍爱自己的生命,尊重他人的生命,并在此基础上主动思索生命的意义,找出自己存在的价值与定位,从而提升生命的质量,张扬生命的个性。调查显示,通过生命教育课程获得有关知识的只占到27.7%,这也说明学校未承担起生命教育的应有之责。有不少学校没有开展过任何相关的活动,针对我区中小学生命教育现状及学生生命意识存在的问题,我区启动实施中小学生命教育是十分必要而且极为紧迫的。余国林告诉记者,据他了解,我区大中小学生命教育现状及学生生命意识存在着不少问题。生命教育严重滞后于全国其他省市区、处于尚未启动阶段。大中小学领导和教师对生命教育的性质、内容等认识模糊,生命教育没有得到实质性实施。
为此,余国林认为,我区启动实施大中小学学生生命教育是十分必要而且极为紧迫的。他提出具体建议:尽快启动实施我区校园生命教育,制定并出台我区大中小学生命教育指导纲要和课程实施方案等指导性文件;在我区大中小学开设生命教育课程;进一步深化教育教学改革,切实减轻学生学业负担,减少因学业压力过大而导致的学生自杀意念的产生;在校园开设师生心理咨询室和心理辅导站,加强对困难和单亲等特殊家庭学生的帮扶和心理疏导工作。此外,进一步加强音体美教学,重视生命教育师资培训。
杨永宏委员:加大力度规范现有幼儿教育
“随着二孩全面放开,随之而来的就是幼儿教育问题,从目前态势来看,可以预计3年—5年内同比将会增加很大一部分入园儿童。”从事教育工作的政协委员杨永宏建议,增加公立幼儿园数量,提升学前教育质量。
杨永宏表示,我区学前教育阶段一直处于公办幼儿园“一席难求”的局面,究其原因,除了公办幼儿园管理规范、师资力量强、软硬件设施强、收费低的原因外,还因为其数量非常少,招收人数极其有限。以吴忠市为例,目前吴忠市区仅有2所公办幼儿园,平均每年仅仅能解决800—1000名幼儿入园,远远达不到人民群众对优质学前教育的需求,无法体现学前教育的普惠性。从家长需要来看,幼儿无法进入公办幼儿园,只能去民办幼儿园接受学前教育。“但通过走访和调研,我了解到虽然民办幼儿园迅猛发展,但在管理和发展中难免出现问题,比如缺乏管理人员和教师缺乏幼教经验、人员流动性大、管理不规范、收费高昂等弊病。”他认为,幼儿教育虽不属于义务教育,但它是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,发展幼儿教育对促进儿童身心全面健康发展,提高九年义务教育水平,乃至提高国民整体素质有着重要意义。
针对我区幼儿教育的发展现状,杨永宏提出如下建议:加大力度规范现有幼儿教育现状,对已开办的公办、民办幼儿园,要进行经常性的资质、师资和设施情况检查,加大幼师队伍的培训和考核,促进现存幼儿园提档升级;加大公办幼儿园投资建设力度,通过政府投资和社会融资等形式,综合考察我区人口分布情况,特别是应考虑老城区人口集聚区和农村人口城镇化转移等因素,筹建一批有规模、有内涵、有管理、按幼儿发展特点进行教育的公办幼儿园,办成一批让孩子舒心、让家长放心的公办幼儿园,解决社会民生需求。
王亚斌委员:让更多孩子享受到优质教育
“我听了政府工作报告非常激动,无论是前五年的工作总结还是未来五年的工作思路,政府把目光聚焦在民生上,聚焦在人民群众生活的改变上,在脱贫、医疗救助、教育等各个领域都想着怎样让老百姓的幸福感、获得感、安全感得到提升。”委员王亚斌认为,五年来,自治区出台了一系列重大的教育方面的决策,实施教育惠民工程,比如:全区的公共财政优先保证教育,为教育事业全面发展奠定基础。以银川市为例,教育条件保障惠及城乡各级各类学校,过去的五年,修订了《银川市中小学幼儿园规划用地保护条例》,意义非常重大,在一定人数的辖区内必须要配套幼儿园和小学。编制完成了《银川市中小学幼儿园的布局规划2015-2020年》,同时在自治区整体部署之下,投资近20亿元对400所中小学幼儿园新建、改建、维修和设施设备的配置,一下子就把整个银川市三区两县的教育标准化现代化提升了层次。
此外还实施了“三通两平台”的工程,在信息化建设方面,为拉近城乡之间的距离、弥补县域之间的不平衡作出了巨大贡献。同时,建立从幼儿园到大学的一站式资助体系,做到了应助尽助应贷尽贷。五年来,银川市发放国家生源地贷款、宁夏燕宝等项目的助学金1亿多,不让每个孩子因贫因病因困而丧失学习的机会。
“教育的发展首先是教师队伍的提升。银川市着力打造一支优秀的教师队伍,实施梯级名师培养工程,先后建立4个全国著名教育家银川工作室,21个特级教师工作室,将+三区两县的教师纳入进来。”王亚斌表示,近年来,银川教育变化很大,银川市率先实施了优质教育扩面提质工程,如教育集团化办学、教育共同体、教育合作体等,银川义务教育均衡发展通过了国家验收。
“推动城乡义务教育一体化进程,新建改造义务教育薄弱学校校舍16万平方米,改造运动场地40万平方米。改善9个贫困县区职业学校办学条件。培训乡村教师2.5万人,提升教师队伍整体素质……”政府报告中提到的这些都属于教育不平衡的问题,与不断增长的人民群众美好生活的需求还有一段距离,所以要不断改进。王亚斌对未来教育事业充满信心:银川市政府已初步构建了宏伟蓝图,要借力发展,立足于实际吸收一线城市教育发展的精华,让成功的经验为我所用。
另外一个就是去年年底,银川市政府与北京市教委签署了“首都带首府”教育合作协议,为期3年,初步确定了7个“1+x”教育合作项目。涉及到基础教育、智慧教育、高等教育、职业教育、医疗卫生及教科研等7个领域。有了“首都带首府”教育合作,北京名校先进的教学理念和优质的教育资源,通过合作共同体的形式在银川落地生根,让银川的孩子们在家门口就能享受到北京的优质教育资源,将进一步推动银川教育事业升级发展。(记者 陈秀梅 白静 邱曦/文 武晓瑜/图)
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