科学普及 孕育创新
编者按
公众科学素质的提升，是一个地区创新能力和高质量发展的社会基础。
近年来，自治区科协等单位以大力实施《全民科学素质行动计划纲要》为契机，深入拓展科普活动形式，不断丰富科普教育内容，开展主题性科普、农民扶智扶技等精品科普活动。针对青少年、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员四大重点人群，举办各类科普宣传和教育培训活动，以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的提高。同时，持续推进科普宣传栏、科普主题公园、科普基地和青少年科学工作室等科学素质基础工程建设，促进公共服务功能提升，让更多民众体味到科学的乐趣，触摸到科普的温度。
随着科普事业日渐蓬勃发展，公众科学素质的城乡差距、地区差距不断缩小，科学普及有效支撑了创新型科技人才的产出。根据统计，目前我区公民具备科学素质比例达6.42%，提前完成到2020年我区公民具备科学素质比例超过6.3%的目标。
搭上互联网快车 基层科普走全民参与道路
金自云（右）讲解科普知识。（图片由受访者提供）
前段时间，“平罗出现非洲瘟疫”的“小道消息”，如同幽灵般通过微信，被不明真相的百姓在微信群传播，也让平罗县3000名科普宣传员深感责任重大：如果不及时为百姓解疑释惑，用科学诠释谬误，有关“非洲瘟疫”的谣言将会对本县畜牧业产生巨大影响。
“我们要正确看待疫情，不能散播假消息！”平罗县科协工作人员金自云在科普工作群内义正言辞。
“平罗根本没有非洲瘟疫！”平罗县姚伏镇团庄村科普协会负责人黄文礼也紧紧跟上，用事实发声，同时平罗县一些科普志愿者自发加入到群里，以身边各种事实和现象回应当前有关“非洲瘟疫”谣言，直至谣言不攻自破。
再加上大家不断转发科普中国App转载的农业农村部针对疫情有关新闻发布会的内容，谣言不仅被止住，不少百姓对疫情有了正确认识，还进一步掌握科学饲养技术，树立起一种思想：“只要有科学普及做后盾，再可怕的非洲瘟疫咱也不怕。”
“这是今年我们打的一个科普胜仗。”金自云告诉记者。
3年前，因为工作调整，金自云成为平罗县科协的一名科普工作者。之前，他就对各种科普知识感兴趣，在科协系统学习后，更激发了他对科普工作的热情：“国家提出科技强国，要实现这个目标，就要提升国民的科学素质，让更多群众树立科学思想，崇尚科学精神，了解必要的科学技术知识，并运用科学解决身边疑难。这就是我们这些科普人工作的意义。”
怎样才能让群众主动学习科普知识？经过几年摸索，金自云和伙伴们搭上互联网的快车，探索出了线上线下“全民参与+精准推送”的科普模式。
在线上，平罗县科协以“科普中国·百城千校万村行动”为契机，紧抓自治区科协整合资源、资金下沉、科普项目倾斜基层一线的机遇，指导各乡镇、村、社区的科普宣传员注册、推广使用科普中国App，利用移动端或触摸屏端等信息化手段在线上推送科普知识，宣传我国创新活动的成果，其中，近3000名科普宣传员（含科普志愿者）成为播撒科学种子的排头兵，注册、使用科普中国App达4000多人，分享、浏览科普文章90多万篇。
在线下，在统筹谋划科技周、全国科普日、科技工作者日等重大节点科普宣传活动的基础上，平罗县科协联合卫生、农技等部门的专业人员，开展送科普送健康进村入户活动，受到广大党员干部群众的好评。日前，城关镇唐徕社区科普协会组织社区诊所卫生技术人员，开展“健康知识科普进社区”活动，重点宣讲心脑血管疾病预防、日常生活如何合理膳食、安全用药等知识，提高居民科学健康生活意识；平罗县科协邀请县农业部门专业技术人员为姚伏镇蔬菜产业基地、城关盈丰科普惠农服务站等科普示范基地的种植大户和菜农们，讲授温室蔬菜种植技术和市场销售技巧，提高广大菜农依托产业园区走科技致富路子的信心……这一切，彰显了科普助力乡村振兴的威力。
现在，平罗的老百姓提起科普工作，总会点赞：这样做科普太给力了！“以前，很多人对我说，科学是高大上的东西，跟老百姓没啥关系。我们要做的就是创新工作方法、拓宽居民接受科普知识的渠道、路径，通过移动端、电视端、户外大牌、科普宣传栏等方式，拉近科学与大众的距离，让科学更好地服务民众的生活。”金自云说。（秦一舟）
科普大篷车 穿梭在基层的“移动科技馆”
孩子们围在展品前，感受科技的魅力。
“今年，全新的科普大篷车正式‘上岗’，这次的设备更加先进，有VR全景仪器、无人机等，更加贴合广大青少年的科普需求。我们将和这辆‘战车’一起，继续把科普工作深入基层，让孩子们感受科技知识的奇妙趣味。”谈起新款科普大篷车，宁夏少数民族科普工作队队员张杨自豪地说。
作为一名科普工作者，张杨大部分的工作时光，是和大篷车一起度过的。
2001年11月，自治区科协接收了中国科协配发的Ⅰ型科普大篷车，并把这辆车交给宁夏少数民族科普工作队，用于科普宣传活动。从此，这辆满载科普展品的大货车行驶在我区的各个学校、社区，将科学的种子播撒在孩子们心中。
2010年，张杨正式加入到“走南闯北”的科普工作中。“每次下乡一周，每年至少保证50次下乡。”张杨说。
1辆车、4个人、32个装满科普展品的大木箱，是当时工作队的全部。由于人手有限，工作队得全员出动，才能保证工作顺利开展。
每次下基层，张杨和队员都要提前做好设备的检查、归整，确保一切正常后，再将木箱合力搬运上车，再逐个摆放整齐。随着发动机的轰鸣声响起，散发着柴油味的大篷车缓缓发动，一车人风尘仆仆，向下一个目的地进发。
每到一个地方，大家迅速从车上搬箱子布展，相互配合将一个个重约50公斤至60公斤的木箱抬下车，再将所有科普展品工具摆放整齐……干得久了，队员们的配合越来越默契，基本能在40分钟内“结束战斗”，让青少年第一时间接触到这些展品，了解科学知识。
寒冬腊月、三伏天是工作队最繁忙的时候。最冷的时候，队员们裹着军大衣仍然浑身发抖。“孩子们需要这辆车，需要我们的工作。”提及队员们的艰辛付出，张杨如是说。
在科普活动中，讲解展品知识原理、指导孩子们操作展品是工作队的另一项工作。每当在游戏中了解到科学原理，孩子们纯真的笑脸总让队员们感到欣慰和满足。
“工作这么久，我总是能从不同地区、不同性格、不同长相的孩子脸上看到一样的眼神——他们渴求知识，对大篷车充满期望。”张杨说，这些渴望和欢喜，是自己参加工作9年来坚持下去的最大动力。
2017年，行驶了15年的科普大篷车到了年限，被强制报废。队员们首先想到的是：工作该怎么办？
为了不让孩子们失望，工作队在向有关部门申请新款大篷车的同时，租来一辆货车，继续“走街串巷”的工作。
今年4月，新款大篷车落实到位后，张杨和队员们兴奋不已。“配备了高科技产品的大篷车，能为孩子们带来更好的科普体验。”张杨说，这些年，工作队的实力壮大了，大伙儿对科普工作的劲头也更足了。（宁夏日报记者 马越）
农村中学科技馆 为孩子插上科学翅膀
学生在隆德县第二中学农村中学科技馆体验模型。（图片由受访者提供）
今年10月，隆德县第二中学农村中学科技馆将迎来两周岁“生日”。
科技馆的设施虽与城市炫酷的科技馆无法相比，但这所科技馆却为孩子们插上了科学的翅膀。
“我们学校有七成学生来自农村，农村孩子接触新科技的机会少。为缩短与城市学校的科普资源差距，学校下了不少功夫。”该校教师杜工作说。
2017年，自治区科协在该校启动农村中学科技馆建设工作。学校科技馆成立后，对师生实行全天候开放。在每周三、周五举行的科技社团活动中，学校轮流组织学生进入科技馆，对科技馆的展品进行体验、操作、观察。学校还安排一名教师对展品进行讲解，让学生在体验活动中感受科学的魅力和乐趣，培养学生的创新思维和动手能力。
该校一位初一学生曾在作文中写道： “从前，我以为科技就是家里的电视机、电话、电冰箱，它离我们虽近但很难创造。直到有一天，当我走进学校科技馆，老师手把手教我们制作出实验小模型时，我才意识到，科技就在我们身边，等我们去发现、去创造。”
该校有关负责人表示，科技馆成立的目的不单单让学生看，而是让他们通过互动体验式学习，大胆设计、制作自己的创意作品，让学生在创作中爱上科学。
同年，该校配备6套人工智能设备，成立人工智能教室和青少年科学工作室，并与宁夏师范学院联手，制定教学计划，加大学校与前沿学科技术的对接，让学生及早了解科技的发展趋势。
学生的科学素质提高了，家长也不能落后。该校还设立“科技馆家长日”，组织学生家长进入科技馆参观体验，目前已吸引各类人员参观2000多人次。同时，安排周边学校的师生到科技馆进行参观、体验、观察和学习，最大限度地发挥了科技馆公共资源共享。不仅如此，2018年，学校还把科普e站“镶嵌”在科技馆中，来访者扫描二维码并下载相关App后，可随时随地浏览科普知识。
随着科学普及的深入开展，该校学生的创新能力也大大提高，2018年4月，该校学生在第18届中国青少年机器人（宁夏赛区）竞赛中，获得机器人普及赛一等奖2项。近年来，该校还获得过中国青少年机器人（宁夏赛区）竞赛的WRO常规赛一等奖、VEX工程挑战赛二等奖、机器人创意比赛三等奖。
“农村中学科技馆为孩子打开了科技的兴趣之门，相信科技之光会照亮更多同学的前进之路。”杜工作说。（宁夏日报记者 赵婷婷）
行走在宁夏科技馆 别样的科普体验
康茜（右二）在讲解科普知识。
“大家在看圆孔时，脑器官的哪个部位亮灯了？”
“大脑！”马佳期抢答道。
8月28日，宁夏科技馆科2楼健康展区里，7岁的马佳期正在享受开学前的放松。
“真棒！如果脑后方出现病变，也会导致视力受损。”科技辅导员康茜笑着摸摸马佳期的头。
随着科学普及事业发展，传统的“你说我听”式科普已难以满足观众的需求。
如何让枯燥乏味的科学知识变得有趣、好玩？是摆在宁夏科技馆面前的一大难题。
“科学不仅是静态的知识体系，还是一个动态的研究探索的活动。我们要以群众喜闻乐见的形式开展科普活动，在活动内容上更新、传播方式上创新。”宁夏科技馆馆长刘玉杰介绍，他们将科普展览的静态展品不定时更换为“与动物赛跑”“器官感知”“和狮子比声音”等动态展品，使公众在互动体验中亲近科学、体验科学、理解科学，从而培养科技创新能力，提高全民科学素质。
在原有形式上丰富活动内容，增加了“挑战转盘”和“新春祈福”特别环节，还有传统的皮影戏、最新创作的科普剧“马良奇遇记”“葫芦娃新传”，如果没玩够，趣味科学实验和爱上科学工作室还有一系列体验式活动……今年春节，宁夏科技馆策划的“科技新春GOGOGO”活动，让青少年和家长直呼过瘾。
近年来，宁夏科技馆依托展区资源，借助重大节日、周末，策划系列主题科普教育活动，让公众在学科学的同时，接受传统文化的洗礼，大大提高了公众参与的积极性，入馆人数逐年攀升。
“有时候孩子们听得一头雾水，我急得满头大汗。如何把科普知识有趣地表达出来，挺考验辅导员的能力。”康茜说，为了讲得生动，她在网上查阅科普视频等资料，将游戏、动手制作、实验等内容融入讲解中，让孩子们从被动接受变为主动探索。
“我们还研发了寓教于乐的科学表演剧（秀）、趣味科学实验、展品深度讲解等科学教育活动，既增加科普的趣味性，又提高辅导员的综合能力。”康茜说。
如何激发青少年运用科学的兴趣？记者在宁夏科技馆天文科学工作室和青少年科学工作室找到了答案。
13岁的苗苗是青少年科学工作室的常客。宁夏科技馆青少年教育部副部长王晓东说，工作室在假期开设机器人、航模、3D打印、科幻画等8种实验课，几乎每天，他都能见到苗苗和父母的身影。
“起初，苗苗并不了解其中的原理，只是觉得好玩。实验课涉及物理、数学、化学等全学科知识，回家后我们给她再补补课，时间久了，孩子不但掌握了其中的原理，动手能力、思维能力也大大提升。”苗苗的母亲说。
“科学普及的重点在青少年。”刘玉杰说，宁夏科技馆在做好科普展览教育的同时，大力开展青少年科技教育工作，本着“整合资源、搭建平台、开展活动、提升素质”的宗旨，大力开展青少年科技创新教育活动，并加强青少年科技辅导员队伍建设。
科学普及，润物无声。近年来，宁夏代表团参加全国青少年科技创新大赛、中国青少年机器人竞赛等赛事的成绩呈逐年上升的良好态势。其中，在2019年中国青少年机器人竞赛中，我区获得冠军1个、一等奖3项、二等奖5项、三等奖10项；2019年全国青少年科技创新大赛中，我区荣获一等奖3项、二等奖11项、三等奖32项。（海文）
让科普之翼更为有力
当朋友圈不再频繁出现伪科学文章；当百姓能快速辨别科学与伪科学；当“瘟疫来了！最近不能吃生肉”等谣言一次次不攻而破……这些细微的变化无不体现科普的重要性。
然而，科学素质总体水平不高仍然是我区高质量发展的短板：部分地区优质科普资源供给仍然不足，传播方式和能力有待提升，科学精神的引导作用需要加强。
让男女老少都具备科学精神、掌握科学方法，是一个长期过程。
开展科学普及，要投其所好。充分运用“互联网+科普”方式，对科普对象精确识别、精确服务、精确管理，要瞄准不同的目标人群、不同的年龄段，创作相应的作品，让科学普及由“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。
开展科学普及，要有所侧重。突出抓好面向青少年的科学普及，从学校抓起、从家庭抓起，调动社会各方面的积极性，参与到青少年科学教育中，大大激发青少年的科学兴趣和科学热情。
开展科学普及，要打通“最后一公里”。完善科普设施，加大数字资源传播频率，让老百姓更便捷地获取科普资源。要创新传播方式，把与农民生活息息相关的科普内容与新技术推广、培训等结合在一起，使科学普及的内容群众看得懂、用得上。
“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”
传播科学、普及科学，依然任重道远。只有创新思维和方法，加强科学普及，弘扬科学精神，传播科学理念，才能让新时代创新发展的科普之翼更为有力。（海文）
宁公网安备 64010402000050号
