“我校课后服务分为两个时段，第一时段为作业辅导时段，每班安排一名教师进行当天作业的辅导，减轻学生作业的负担，第二时段为社团时段，促进他们综合素质的成长。”11月26日，固原市隆德县第二小学副校长石绿叶说。据悉，作为全国首批科学教育实验区，固原市隆德县以“双减”为支点，撬动课后服务与科技教育深度融合，通过丰富多元的活动载体，让素质教育在校园落地生根，为青少年成长注入鲜活动力。

　　每天17时，随着下课铃声响起，隆德县第二小学的校园里活力涌动，书法社团内，孩子们手握毛笔，在宣纸上一笔一划临摹，笔墨间透着专注；舞蹈社团里，伴随着轻快的音乐，灵动的舞姿展现着少年的朝气；篮球场上，小队员们在教练的指导下反复练习运球、传球、投篮等动作，精准传球和漂亮投篮都引来队友们的阵阵喝彩……据了解，该校37个社团如同成长的沃土，让1200多名学生各展其长，这种课后服务形成了“作业辅导+社团活动”的特色模式，有效减轻学生课业负担的同时，为学生综合素质发展搭建了广阔平台。

　　科技教育同样在隆德县各中小学校绽放光彩。隆德县第二中学的科创社团则更具前沿性，标本馆、劳动教育基地、科技馆三者构建起的全方位“立体阵地网络”。通过标本制作、无土栽培实践等特色活动，持续拓展科技教育的内涵与广度，让青少年在近距离感受科技魅力的过程中，激发对科学的浓厚兴趣与探索欲望。隆德县第二中学科创部主任杜工作说：“通过开设机器人编程、3D打印、无人机操控等特色课程，组织学生参与各类科创大赛、研学实践活动，让学生走出了课本。”

　　隆德县还打造“非遗+科普+文体”多元课后服务，依托青少年科创中心、乡村少年宫等阵地，引入厦门大学等高校资源，开设“远山科学课”“六盘印象”跨学科课程。“通过‘双师课堂+研学实践’模式，补齐农村学校资源短板，让学生在动手实践中激发科学兴趣、传承本土文化，真正实现‘五育并举’育人目标。”隆德县体育中心主任张彦龙说。