在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。“十三五”时期，中卫市把加快职业教育发展纳入全市国民经济和社会事业发展总体规划，为发展现代职业教育提供了政策保障。中卫市职业教育瞄准技术变革和产业优化升级的方向，推进产教融合、校企合作，加强职业学校师资队伍和办学条件建设，优化完善教材和教学方式，探索特色学徒制，吸引更多青年接受职业技能教育，努力促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。

　　目前，全市现有中卫市职业技术学校、中宁县职业技术学校、海原县职业技术学校3所职业学校，共开设46个专业，重点围绕区域产业转型升级和现代服务业、加工制造业、战略性新兴产业发展需要，重点打造一批发挥示范辐射作用的骨干专业和自治区级特色专业。2020年，中职在校生9828人，毕业生2295人，就业率98.27%。中卫市职业技术学校和海原县职业技术学校作为国家重点中等职业学校，努力扩大办学规模，调整优化专业设置，积极创新办学机制，逐步迈上了内涵式发展轨道。中卫市职业技术学校被教育部、人社部、财政部评定为国家中等职业教育改革发展示范学校，是宁夏唯一一所中职现代学徒制试点单位和宁夏区级中等职业教育特色专业立项建设单位。

　　引企入教，校企共建“厂中校”

　　“在学校教育教学过程中，通过校企共建‘6+9’远程双向互动教学点，借用互联网+技术手段，将企业优质的职业教育资源引入课堂教学。通过引企入校和创办校中厂，加强了教学过程与生产过程的对接。”中卫市职业技术学校招生就业科副科长张慧说，学校在8个企事业单位设立10个互动教学点，每个教学点至少开发16个（32学时）教学专题，对应学校机电、护理等7个专业。在学生考取学历证书的同时，鼓励他们考取更多相应的职业资格证书，提升学生职业竞争力。

　　正如张慧所说，中卫市职业学校面向自治区“九大产业”、中卫市“六大产业”及“一带两廊”空间规划，主动适应地区经济发展方式转变和产业优化升级的要求，对接专业发展，提升服务经济社会的能力。

　　学校坚持把校企合作作为推进职业教育发展的着力点，引入企业参与办学，推进专业教学和人才培养模式改革。中卫市职业技术学校扎实开展“引企入教”，先后与宁夏协鑫、宁钢集团、中卫市第二幼儿园等企事业单位签订了宁夏区级特色专业校企共建协议，共同开发特色课程内容、制定课程标准及考核标准。各专业部在制订学期教学计划时，将校企互动教学课题融入专业教学计划，每两周至少安排1次校企互动教学。中宁县职业技术学校先后引入宁夏杞源堂、宁夏中农爱森检测公司、河北赛维斯通讯公司等企业到校办厂，充分利用工厂的设施设备和技术条件，把生产的现场作为教学课堂，由学生直接生产操作，做到了工学结合。海原县职业技术学校制定了《校企合作工作实施细则》等，采用订单培养、工学结合的方式，让学生了解企业，进入企业一线巩固专业知识，加强了与企业合作的深度和广度。

　　产教融通 共同培养人才

　　“学校每学期都会组织我们到幼儿园见习，把平时学习到的内容运用到实践中，做到理论与实践相结合。”2019级学前教育专业学生马福勤说，通过学习和见习，她既能熟悉幼儿园的教学常规，又对自己所学专业更加了解，同时也让她对未来的目标更加明确。中卫市职业技术学校学生科副科长余耀德说，学校积极引导家庭、企业、政府、社会共同育人的方式，通过社会实践活动，让学生走出课堂、走出学校，主动适应社会，学以致用，学生在主动参与中学思践悟。

　　只有理论与实践相结合，推进产教融合，学生才能成为全能人才。中卫市职业技术学校每年会组织学生参加不低于6个月的顶岗实习，确保学生把理论知识运用在实际工作中，做到理论与实践相结合。2020年，中卫市职业技术学校推荐顶岗实习145人，顶岗实习单位包括宁钢集团、中卫新时代幼儿园等20家单位，实习月均薪酬达到2700元，学生实习满意度为95.93%。中宁县职业技术学校遴选24家优质企业建立校外实训实习基地，本年度共计安排1123名学生跟岗实习。海原县职业技术学校借闽宁对口帮扶政策和职业教育东西部合作办学东风，与厦门天马微电子有限公司签订了顶岗实习实训协议。2020年组织汽车运用与维修、幼儿保育、康复技术等7个专业484名学生实习实训。

　　除此之外，在产教融合方面，中卫市积极推动“引企入教”等方式，让企业在专业设置、课程教材、培养模式、岗位资格认定等方面有更大的话语权。校企以校内产教融合实训基地为基础，共同制订人才培养方案，形成分段育人的体系框架，建立了相互协调与衔接的专业课程体系。同时，学校聘请来自企业的各类工程师、能工巧匠，作为校内专业实训指导教师，建成了一支产教融合型实训基地带徒教学的实训指导教师队伍，实现培养共同实施人才的目标。

　　（记者 牛国军）