新版语文教材变化有哪些

　　初中与小学都使用的“部编版”语文教材中，所选古诗文数量有所增加，体裁多样。小学有古诗文129篇，初中有132篇，包括古代诗词、文言文，还有部分古典名著的阅读。

　　“部编版”语文教材与原来相比变化最大的有哪些？银川市教科所语文教研员仇千记老师分析，从编写的形式来看，部编教材使用双线组织单元，每个单元中有人文主题和语文要素，语文要素包括基本的语文知识，必需的语文能力，适当的学习策略和学习习惯等。这与人教版用主题编写的方式不一样。因此，“部编版”教材的培养和训练目标更为明确。在阅读能力培养方面：部编教材重视阅读能力与兴趣的培养，除了精读以外，还要教默读，教浏览，教跳读，教猜读。而且，小学里面还安排了和大人一起阅读。初中安排了名著导读、古诗文诵读，建设了“三位一体”的阅读体系。它构建了一个从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的阅读体系。

　　如何学习“部编版”语文教材

　　仇老师说：部编教材将对阅读面窄的学生影响较大，也和人教版设计的逻辑不一样，各年级训练的语文能力和素养也存在不一样的地方；“部编版”教材对只会机械记忆，不懂得独立思考、灵活运用的学生影响也比较大。

　　新学期开学，小学全部年级都会使用到部编教材。也就是说对于小学高年级（小学五、六年级）的孩子而言，会面临比较大的挑战。对比之前五、六年级人教版教材和现在秋季的部编教材，在阅读的选篇和写作的选题方面，难度会有一定提升，尤其是写作方面，会从原本的命题作文偏向于话题作文。

　　仇老师说，孩子上学的时候最难背的课文，无外乎《离骚》《滕王阁序》《蜀道难》这类文言文，往往背了开头忘了结尾。现在统编版小学三年级开始选用部分文言文，这样是有好处的，通过简单的故事，学习古文，可以让孩子了解传统文化，树立文化自信。还需要注意的是，小学开始，先识字再学拼音。

　　仇老师建议各位家长可以提前带着孩子多多接触一些文言文，高年级可以选比较精炼而且趣味性很强的文言文，低年级可以多了解我国古代传统寓言故事。他同时建议孩子，要注意知识储备，做好语文基础知识的积累，提升学习能力、沟通能力和分析能力。在学习方式上，可以进行大量阅读，多角度阅读。除了课内文章的阅读，课内推荐书目的阅读外，可尝试不同类型的文章阅读，包括新闻、人物传记、材料数据等阅读类型。

　　《道德与法治》：增加传统文化、革命传统教育

　　据银川市教科所教研员岳磊老师介绍：“统编的《道德与法治》教材的编写专门设置了中国梦、总体国家安全观等专题，增加了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、社会主义核心价值观内容，增大了法治教育的比重。”

　　据岳老师介绍，在中华优秀传统文化教育方面，介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容。在革命传统教育方面，重视培养学生热爱祖国的情感，珍视祖国的历史。例如，通过升国旗、唱国歌等生活细节以及我国经济社会发展成就来培养学生的爱国情感；又如，选取近现代中国历史上的重要人物和史实，讲述了毛泽东、周恩来等革命领袖，建党、建军和建国等重大革命事件，邱少云、雷锋等典型英雄人物，突出“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”等，培养学生爱国爱党爱社会主义的情感。

　　在法治教育方面，有机融入法治知识，根据党的十八届四中全会“在中小学设立法治知识课程”的要求，把小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册，集中讲授宪法，强化系统性。其他册次教材结合相关内容分散嵌入，小学涉及30多部法律法规，初中涉及50多部法律法规、6部条例和司法解释。

　　德育为先，素养为矢

　　银川市教育科学研究所教研员朱维老师介绍，初中阶段是青少年认知能力迅速发展的阶段，也是其人生观、价值观、世界观初步建立的重要时期。因此，部编教材一以贯之“德育为先”的原则，把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化落实在具体内容中。首都师范大学叶小兵教授在其《部编教材简介》的讲座中提及：“部编初中历史教材六册书涉及的知识点共176个，其中直接或者间接渗透社会主义核心价值观的占全套书的88%；中华传统文化的知识点统计有50处，有关中国文化的课占五分之一多”。如此体例编排，旨在通过高频率、重比例的内容陈述和课堂渗透，帮助青少年建立科学正确的人生观、价值观和世界观。

　　“新教材更注重历史学科的核心素养，即唯物史观、时空意识、史料实证、历史解释和家国情怀。”朱维说，以家国情怀为例，八年级（下）新增《为实现中国梦而努力奋斗》一课，下设中国梦宏伟蓝图、“四个全面”战略布局、新发展理念、经济建设取得重大成就共四个子目，旨在让学生了解并感知，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是党中央励精图治为民谋福祉的真干实干，是亿万中华儿女团结奋进共铸复兴路的集中彰显。（记者　陈勇）