对于孩子玩手机的问题，最让家长头疼的是在孩子面临中考、高考的关键时刻，因为手机影响学习、引发家庭矛盾的案例不在少数，甚至因为干预不当造成极端后果。殊不知，要想解决好孩子的手机管理问题，要从3至5岁时抓起。

　　稍一留心便可发现，孩子最早接触手机，是在一两岁时，好奇地挤在家长身边，学着家长的样子用小手划拉手机，看着屏幕随着手动而变化，感受到无比的快乐。三岁之后，便是家长在忙碌、疲惫或是烦躁时，让孩子用手机看动画片来换得片刻安宁。当孩子把手机当做玩具、家长把手机当做电子保姆起，就为孩子未来的手机管理难题埋下了伏笔。

　　引导孩子合理使用手机，就要在孩子刚一开始接触手机时为他立好的规矩，从监督和管理开始，逐步权力让渡。就如同给孩子定规矩说每天早晚要刷牙，家长会从帮助孩子刷牙开始，到陪在身边指导孩子刷牙，再到提醒孩子独自刷牙并监督时长、检查效果，最后逐步退出到完全不用管。使用手机也是一样，告诉孩子现在是动画片时间，可以用手机看一集，一集结束就要坚定地收回手机。随着孩子慢慢长大，教孩子知道什么是网络安全，在监督下让孩子开始用手机上网，并对孩子用手机的时间做严格限制。只要在孩子5岁之前建立良好的规则意识，进入小学阶段是能够做到在合理时间上交手机的。就如同对家长对孩子零花钱的支配、对时间管理的教育一样，从幼儿期的权威监督到逐渐放手，孩子进入青春期之后就能顺利过渡到自我管理。在这个过程中，家长不仅要以身作则，同时要温和而坚定地执行，并且父母双方一定要站在同一条战线上，不能让孩子看到双方在家庭职能上有空子可钻。

　　进入青春期的孩子开始形成明确的自我意识，如果家长过早地把使用手机的权力下放给孩子，到青春期后再以家长的权威来收回权力、限制使用，是很容易引发孩子的逆反行为的。此时，就有放弃强硬的压制，以避免出现极端的后果。同时，争取跟孩子沟通的机会，鼓励孩子去自我管理，并为自己的行为来承担责任。

　　对孩子的手机管理问题，越早开始越轻松，但任何时候开始都不算太晚。如果，您对孩子的手机管理已错过关键时期、进入困难时期，不管多难，都要从容地面对当下。（作者：李静，国家二级心理咨询师，银川市家庭教育讲师团讲师）