吴宝雅正在为学生授课。

　　用一年时间，做一生最难忘的事。这是福建省第二十一批援宁支教教师吴宝雅留在微信朋友圈里的话。2019年9月，正是闽宁镇葡萄成熟的日子，吴宝雅在这里遇见了一批渴望艺术的孩子。从此，她的生命开始变得不同。

　　“这里的人对美的追求超乎我的想象”

　　“刚到闽宁二中支教不久，我就接到永宁县音乐教研员孙老师的通知，让我为永宁县所有中小学音乐教师上一堂公开课。”吴宝雅说，作为南音非遗传承人，她义无反顾地为大家带来了福建南音和闽南音乐文化。

　　讲座首先在闽宁二中的报告厅做了一次试水。

　　让吴宝雅意外的是，初一年级12个班近600位学生把报告厅坐得满满当当。孩子们求知的双眼，让吴宝雅异常感动，一个多小时的讲座，她没喝一口水，争分夺秒想要把自己所长全部教授给这些热爱艺术的孩子们。

　　3天后，全县中小学音乐教师都聚在了永宁县闽宁镇第二中学。这一天，早上的气温直逼零下十几摄氏度。“那是我来闽宁镇后最冷的一天，但是我却被这里师生们渴求艺术的热情震撼了，这里的人对美的追求超乎我的想象。”吴宝雅说。

　　吴宝雅把更多南音艺术带进了课堂，也为孩子们带来了更多新鲜有趣的艺术体验。“学生们都喜欢跟我交流，喜欢打听2000多公里之外的福建故事。这里让我感觉亲切，就是我的第二故乡，我带着南音来到闽宁镇、来到大西北，就是把南音带回‘娘家’了。”吴宝雅笑着说。

　　辛勤耕耘俯身闽宁厚土

　　除了课堂上的艺术交流，吴老师还当起了孩子们的艺术指导。在学校排练的课本剧《闽宁人家》中，吴宝雅全力为课本剧的排练提供艺术指导，最终孩子们获得全市第二名的好成绩。

　　“娃娃们太可爱了，他们有一颗强烈的追求美的心，我要把我所有知识一点点教给他们。”吴宝雅望着与学生们的亲密合影，深情地说。娃娃，是她向老乡们学到的新词，她觉得用娃娃这个词来称呼学生，既亲昵又可爱。

　　20天的课本剧集中排练，吴宝雅每天中午吃完饭就往排练厅跑，下午一下课就组织大家到排练厅集合。从课本剧配音到转场衔接，从表情动作到眼神站位，吴宝雅事无巨细、亲力亲为。

　　有了这一次的深入交流，孩子们敞开心扉，热情邀请吴老师到家里做客。在孩子们的家里，吴宝雅看到了北方面食的地道做法，领略了特色民俗农家风情。“老师，谢谢您让娃娃们变乖了……”“老师，娃娃们今天回来给我唱您教的新歌，好听！”……家长们的感谢之声暖暖的，质朴又亲切。

　　探寻民间艺术，传承南北文化

　　支教之余，吴宝雅也被这里的文艺土壤滋养着。

　　每天，闽宁镇的林间小道上都能看见吴宝雅步行的身影，她把这称作采风。“只有用双脚探寻，才能寻找到最接地气的艺术！”吴宝雅告诉记者，在这样的采风中，她无意中结识了很多民间艺人。

　　有一次，吴宝雅经过一所小学，发现学校保安一边拉板胡一边唱秦腔，于是她好奇地走了进去。得知这位保安曾经是学校音乐老师，豪放浑厚的秦腔让吴宝雅听了好生兴奋，当即接过板胡当起了伴奏。

　　还有一次，吴宝雅在路边散步时，听到一家饭店的二楼飘出了宁夏花儿的唱曲，歌声淳朴又有感染力。循着声音吴宝雅就进了饭店，一打听才得知是镇上一家人唱花儿为孩子庆祝满月。

　　在闽宁镇的农民文化大院，吴宝雅结识了民间艺术家赵鸿，还与国家一级板胡演奏师安育明同台表演。“太幸福了，能结识这么多优秀的民间艺术家，闽宁文化的共通融汇，让我成了文化大院的一份子！”吴宝雅激动地说。

　　探寻着艺术的韵律，吴宝雅在结识民间艺术家的同时，深深地被这片神奇的土地折服。“艺术就在我们身边，我也把我学到的秦腔和花儿教给孩子们，我教导他们要用好身边的艺术，这就是传承！”吴宝雅意味深长地说。

　　支教工作即将结束。吴宝雅一边迫不及待地想要把自己学到的秦腔、花儿艺术带回福建，另一边，却是对学生们的不舍之情。

　　分别，既伤感又不忍。孩子们对吴宝雅老师寄予他们的深情厚望终身难忘。学校还会迎来新一批支教老师，更多知识的火种会扎根在这里，知识改变命运的故事还会继续在这里上演。（记者 陈玲/文 李靖/图）