陶渊明的《桃花源记》展现了一幅美好的理想社会图景。但是，也正因为桃花源中人“不复出焉，遂与外人间隔”，长期脱离现实，所以对外界变化一无所知。

　　在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记引用这句话警示各级党员干部，“共产党人的初心，不仅来自于对人民的朴素感情、对真理的执着追求，更建立在马克思主义的科学理论之上”“与时俱进不要当口号喊，要真正落实到思想和行动上，不能做‘不知有汉，无论魏晋’的桃花源中人！”

　　不做桃花源中人，意味着党员干部必须用马克思主义中国化最新成果统一思想、统一意志、统一行动。毛泽东同志曾说过：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”回顾我们党的百年奋斗历程，其中最为鲜明的一点就是，始终重视思想建党、理论强党。只有坚持把马克思主义与中国具体实际相结合，不断以马克思主义中国化的最新理论成果指导革命、建设、改革实践，才能使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动和强大的战斗力。

　　反观现实，我们却不难发现，在一些党员干部身上存在着理论学习自我满足、不进则退的现象。有的对理论学习不重视，把自学变不学；有的想起来就学一学，三天打鱼、两天晒网；有的拿学习来装门面，浅尝辄止、不求甚解；有的学习碎片化、随意化，感兴趣的就学、不感兴趣的就不学；有的认为理论学习是假大空，于具体工作无益……凡此种种，不仅会导致学习落后、思想滞后，也会导致身子进了新时代，思想还停留在过去。试想，面对当下纷至沓来的机遇挑战、层出不穷的矛盾问题，如果看问题、作决策、推工作用的还是老观念、老套路、老办法，跟不上时代发展，也难以适应形势需要，那么，一些发展机遇一旦贻误就是永失，一些错误一旦发生就会造成难以想象的后果。

　　理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。这就要求各级党员干部，要坚决纠正“对理论学习不重视”“拿学习来装门面”等问题，坚决克服“理论学习不深、不透、不系统”“浅尝辄止、不求甚解”等倾向，坚决防范“学用脱节”“学习碎片化、随意化”等现象，切实解决“运用党的创新理论推动工作的能力不足”的问题。既要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装重中之重，也要把学习贯彻党的创新理论同改革发展的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，永不做“不知有汉，无论魏晋”的桃花源中人！（贺姗姗）