日前，有新闻称，四川达州宣汉县胡家初级中学一班级62名学生每人都是班干部，班级李老师称一开始让大家报名班干部积极性不是很高，后来就让每个学生都参与到班级管理，电灯、风扇和所在楼层男女厕所也设管理员职务。对此，您怎么看？

　　正能量小Q

　　让班里的学生，人人都成为班干部，到底有没有必要呢？

　　其实，对于这种做法，我们没必要想当然地来定性好或是不好。毕竟对于刚刚入学初一年级的学生来说，这是一个全新尝试。因此，不妨先试行一段时间再来看看效果。更何况，它的初衷也是给每个孩子锻炼的机会。从这点来说，笔者认为这倒是好事儿。

　　我们常说信心比黄金更重要，对于孩子，更是如此。培养孩子树立乐观自信、积极向上的生活态度，才是踏好人生道路每一步的关键。作为学校来说，尽可能多地创造机会，让每个孩子都参与到班级和学校事务中，让每个孩子都有展示自我的机会和舞台，这样不但可以增强他们的荣誉感、责任心、自信心，还可以提高学生的综合能力和素养。所以我们不妨尝试着让班干部队伍变得“臃肿”些，因为对于一切充满新鲜感和好奇心的孩子来说，即便是芝麻大的“小官”，都极有可能激发他们内心的“小宇宙”爆发出强大能量。

　　红辣椒小杠

　　设立班干部的原意，是挑选有责任心又出类拔萃的学生，以树典型、作标杆的方式激励更多学生向班干部学习和看齐，在班级里营造一种“比学赶帮超”的向上氛围。相比而言，人人都是班干部，甚至连电灯、风扇和所在楼层男女厕所都设管理员等职务，是不是就有点矫枉过正的意思了？

　　没错，老师的本意是让更多的学生承担责任，但班干部过多过滥，也有可能使得这表面上的“平等”，变成实际上的“不平等”。学生从心底深处会不会比较职位的高低大小，又会不会因此衍生不良风气，因为攀比而寻求职位的好坏更替，这些都是不好说的事。再者，从某种程度上来说，这种人人给“官帽”的方式，也很容易助长学生的官本位思想，着实不可取，还是应该权衡利弊、谨慎为之得好。

　　这也警示我们，再好的创新，也要适度且符合实际，尤其是涉及教育层面的，尤需老师因势利导和因人而异地发挥好教育管理智慧。毕竟，不是发给学生的每颗“糖”都能收到意想不到的效果的。

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