近日，陕西省城固县有家长实名举报，其子苏某就读于城固县东郊润东学校六年级，因与同学发生摩擦向同学吐口水，被班主任指使班上10名同学向其扇耳光，每人10下共100下。这导致该学生脸部肿胀、耳根疼，无法上课，造成巨大的心理阴影。事后，班主任张某登门道歉，城固县教育体育局给予其行政警告处分。对此，您怎么看？

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　　向同学吐口水的行为，这样的孩子应该好好教育，但作为老师，竟指使10名同学轮番向其扇耳光。如此任性教育行为，令人气愤又震惊。这不仅是体罚，更是对学生人格尊严的严重羞辱。每个孩子都有受到良好教育的权力，即便再顽劣再讨厌，作为老师不能动不动就爆粗口打人，更不能以侮辱人格的方式来打击孩子，这不是一个值得尊敬的师者所为。

　　如今，不管是谴责老师也好，还是同情孩子也罢，我们更应该从这件事折射出的“以暴制暴”教育思维，进行认真思考、汲取教训。被同学扇耳光的这个孩子，身体上虽然没有出现重大伤害，但心灵上的伤害是巨大的；而打人的学生，如果在扇耳光的“痛快”中，就此种下“以暴制暴”的种子，其后果不禁令人忧心又后怕。早在几年前，曾有报道，河南省洛阳市栾川县一男子常某因为上学期间遭受老师惩罚，20年后暴打老师……“以暴制暴”就如“恶”的种子，一旦在人的心里种下，极容易生出恶果。对此，我们决不能等闲视之、放任自流。要杜绝教育“以暴制暴”现象，首先从教师身上找到突破口，让教师先把自己的师德典范立起来，想必那些不听话的“熊孩子”就会有所“忌惮”。然而，真正想要让“熊孩子”安分下来，还需要家长乃至整个社会的共同努力。

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　　别说现在学校存在着“以暴制暴”现象，家庭教育中也不乏此类事情。

　　学校里，孩子和同学发生冲突回家告知家长，父母第一句话就是“打赢了还是打输了”；玩游戏时，有孩子调皮打了其他小孩几下，被打孩子的父母坚持要让孩子打回去，名曰“人不犯我、我不犯人”；网络论坛上，针对孩子之间游戏打闹，父母教育“以暴制暴”的做法，超过90%以上的网友表示支持，“打回去才不会被欺凌”“被欺负了就得教他学会正当防卫”等说法比比皆是……

　　家长的眼里，教会孩子“以暴制暴”，才是适应当今时代，在弱肉强食的社会中立足的生存法则。这种看似赋予孩子力量的教育，虽然解决了一时的小问题，但求取正义的方式依然是“暴力”的方式，教给孩子的也是不文明的表达方式和不正义的做法，从短期来看，可能激化矛盾，甚至挑起更恶劣的对抗情绪；从长远来看，未尝不会在孩子的心里种下“恶”的种子，让他在以后的工作生活中习惯于采取不文明、不讲正义的方式去求得胜利。这，真的是作为家长的我们愿意看到的吗？

　　漫画来源于网络