近日，教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确规定中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。此消息发布后，有人直言“早该出手了”，有人提醒“莫高兴太早，还得观察一段时间。”对此，您怎么看？

　　正能量小Q:

　　一句“早该出手了”，足以说明大家的意愿。不可否认，数字化、智能化时代，手机等现代电子产品为孩子学习成长带来了极大的便利，孩子配手机、学校使用手机方便教学已成普遍现象。但我们看到，手机的负面效应正在显现并不断放大。一方面，因心智尚未成熟，自控力较差，许多孩子常常沉迷于刷视频、聊天、打游戏而严重影响学习，有些甚至受不良信息影响走上了歧路。另一方面，从医学角度上讲，滥用手机会伤害孩子的视力，导致运动能力低下，以及睡眠障碍，进而影响生长发育。对9省的一项调研显示，与2019年年底的普测相比，中小学生半年近视率增加了11.7%，其中小学生增加最多。

　　显然，中小学生使用手机弊大于利，手机已成为危害学生身心健康的社会问题。正因为如此，一些国家已纷纷立法应对。在此背景下，教育部出台关于中小学生手机管理的规定，可谓正当其时、对症下药，很有现实必要性。各方当放下争议，以此为契机，同心协力让新制度落到实处，见到实效。

　　红辣椒小杠:

　　此消息一出，立马引起关注，不少家长举双手赞成，但也有人质疑：手机真的能禁得了吗？

　　质疑不是没有缘由，因为早在2018年，教育部等八部门就曾联合下文，出台相关方案明确规定：严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂。然而，收效并不明显。更让家长矛盾的是，老师经常会布置电子作业、打卡学习等等。一边是禁止学生在教室里用手机，一边又鼓励通过电子产品进行教学，如此一来，怎能是一个“禁”字就能解决问题呢。

　　再次出台关于中小学生手机管理的规定，并进一步细化相关措施，给出了比较有操作性的解决路径，值得期待。不过，再好的规定，还需落实到位。落实的关键，还在于学校和家长。首先，一些中小学校尤其需要纠正过度依赖电子产品教育的理念，多多关注学生身心健康；其次，细化管理办法，实现对学生使用手机的规范管理。作为家长来说，多与学校配合，从源头加强管理。只有双方形成合力，好规定才会发挥出好效力。

漫画　陈郁