9月14日，银川市中小学生心理健康平台正式发布。

　　看到这条消息，笔者第一反应是——有这个必要吗？确实，像我们一样的70后、80后，回想起学生时代，别说心理健康平台了，恐怕连“心理健康”这个词都鲜有听过。

　　但时代在变、环境在变，孩子也在变……当周围一切都在变化的时候，我们的认知就不能停留在过去。尤其是，身为父母的我们，在陪同孩子经历了青春期、叛逆期等不同成长阶段后，在感受到孩子情绪的起起伏伏、发现“老办法不能用、新办法不会用、硬办法不敢用、软办法不顶用”时，会不由得产生这样的困惑：我们究竟该怎样教育孩子？又该培养什么样的孩子？

　　英国作家狄更斯曾经说过：“一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。”这句话，古今皆同。无论过去还是现在，问题百出的心理是支撑不了漫长而又艰辛的成长奋斗征程的。而一个健康的心态，不仅可以帮助我们积极应对问题和挑战、增强迎难而上的信心，更能激发我们时刻挖掘自身潜力、保持乐观看待一切的良好状态。由此来看，“健康第一”理应是教育的根本。也就是说，培养教育一个孩子，不仅要强健孩子的体魄，更要健全孩子的心智。让他们身心都健康，才是最好的前途。

　　可近年来，中小学生心理健康问题频发。尤其是受3年疫情影响，学生心理健康问题更加凸显，不少孩子出现了网络依赖、亲子关系紧张等问题。《中国国民心理健康发展报告（2021—2022）》显示：青少年群体中有14.8%的人存在不同程度的抑郁风险，高于成年群体，需要进行有效干预和及时调整。现实情况或许更令人担忧——由于长期以来受应试教育影响，中小学生的心理健康问题很容易被忽视，不少孩子的心理已经开始预警“亮红灯”，家长却后知后觉，老师也束手无策。

　　面对这样一道亟待破解的教育问题、社会难题，真的需要“该出手时就出手”。但，不能仅仅靠被动筛查干预，更为重要的是关口前移，家长、学校、全社会都要携手负起责任，尽其所能地做好防治。当我们都在努力作出转变，从只看“冷冰冰的数”到关注“活生生的人”，真正走进孩子心里、了解他们的思想动态，帮助他们打开心结、化解问题，用心守护孩子的心理健康，就会产生“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的良好效应。当然，培育学生健康阳光的心态，也需要我们每一个成年人作出榜样，努力在言谈举止方面给予孩子乐观、积极、公正、包容等印象，激发他们对真善美的追求和对美好未来的向往，引导他们养成健全人格。

　　回到本文开始的问题，平台上线肯定是好事，有更多的专业团队和机构致力于解决中小学生的心理健康问题，或许会让一些问题的解决更加高效。但效果究竟如何，我们还需静心以待。毕竟，能不能用好用活平台资源，有效化解实际问题，努力做好服务，仍是未知。而这，才是关键。（孙莉华）