农村老家一位亲戚家的孩子高考成绩不理想。最近，一家人正在为孩子今后的出路愁眉不展：继续重读，孩子成绩再提升的空间并不大；上三本院校，学费高，毕业后就业压力也大，而且家里的经济条件也不好；进入职业学校，学费低也能学点技术。

　　可是亲戚不甘心，觉得三本院校出来好歹是个大学生，总比技术工人好听些吧。

　　这位亲戚的观点不是个例，可以说具有一定普遍性。不少家长对职业教育抱有偏见，很大程度上源于观念问题。这种现象，在农村表现得更明显，包括贫困地区。一些贫困家庭的孩子上不了高中、读不了大学，宁愿去打工干体力活，也不愿意上职业学校。不光是普通群众轻视高职教育，有的地方包括领导干部对职业教育也不重视。有媒体报道，以我区南部九县(区)来说，当地的“普职比”远低于全区平均水平。

　　其实，还是老话说得好，“积财千万，不如一技在身”。现在，我区相当一部分群众的贫困，根本原因就在于缺技术、缺技能，而职业教育恰恰可以弥补这方面的不足。职业教育本身有不少优点，比如学制短、费用低、相对好就业，有些地方，政府补助到学生，上学基本不花钱。

　　一个贫困家庭，有一个人接受了职业教育，有了技能、有了工作、拿了工资，不但能改变自身命运，也能改变一个家庭的生活状况。

　　所以，我们常说教育能够阻断贫困代际传递，拔掉穷根，改变一个人或几代人的命运，绝不是夸大其词。

　　我们的社会，对人才的渴求很强烈，尤其是懂技术、有技能的人更稀缺。两年前，我区一家羊绒工业园区计划招几千名纺织工人，结果有技能的应聘人员不到10%。近年来，全国多个地方出现了“用工荒”，未来劳动力优势将是一个地区非常大的竞争优势。当前我区一些企业遇到了不少发展问题和困难，一再强调要降低成本，如果我们能在用工成本上多动脑筋、多想办法，把职业教育、技能培训搞好了，劳动力素质上去了，贫困人口就会变成财富。

　　从这一点来说，职业教育的意义不仅仅在脱贫攻坚，更事关我区经济社会长远发展。

　　今年我区确定的教育精准扶贫重点任务，其中一项重要内容就是专门针对中职教育的，贫困地区中职学生享受“9+3”减免学杂费政策……近日，我区又出台了17条新措推进就业扶贫，尤其针对技能培训给予了很大的支持力度，比如对有创业意愿的建档立卡贫困劳动力给予免费培训、技能指导等等。

　　其实，职业教育怎么投入都不算多，怎么抓都不为过，我们要做的工作还有很多。群众对职业教育的观念需要转变，一方面需要积极引导，另一方面利益激励尤为重要，通过加大职教建设，提高办学水平，让更多的人能够学有所成、掌握技能，在社会上有立足之地，有稳定收入。这样一来，学与不学差远了，不用劝，很多人对职业教育的偏见也会转变。