利通一小学生在课间学习民族地区知识。记者　黄英　摄

　　　广西、新疆、上海……这是什么？走进吴忠市利通一小校园，每个班级门上都有这样的特殊标牌。据该校副校长蒲卫介绍：“目前，利通一小校本部有34个班级，这与我们国家34个省级行政区一一对应，于是，学校就利用这一契合点，在每个班级的门牌上做出一个行政区的介绍，里面有民族介绍、地域特点介绍、人土风情介绍等，方便学生们在课余时间，了解我们国家的民族文化。”　

　　巧合的不止这一处！目前利通一小与所属滨河小学两个校区共有班级56个，而这正好与我国56个民族对应。“也许真的是巧合！”蒲卫笑着说道，为了能很好地运用56这个数字，每年运动会期间，这些班级就扮演成我国56个民族，每个班级都穿对应民族的服装出场，并进行民族舞蹈表演。“还别说，这种形式，不仅新颖，而且能让学生牢牢记住我们的民族常识。”通过举办活动与民族文化联系起来，利通一小的做法，确实值得借签。　

　　记者了解到，吴忠市利通一小下辖校本部、滨河校区、园区分校及早元分校，回族、满族、蒙古族等少数民族师生占62%。近年来，为增进各民族学生间的交流，开阔师生视野，利通一小加深了不同民族师生之间的了解和友谊，先后与银川二十一小、银川实验小学、北京朝师附小、台湾政治大学附设实验小学、昆明市东川区第三小学等20多所区内外名校建立合作交流关系，使师生感受中化民族大家庭的不同文化特色。　

　　为促进民族团结教育活动的开展，学校坚持围绕"民族团结一家亲同心共筑中国梦"的教育目标，并确定每年九月为“民族团结进步教育宣传月”，把民族团结教育与办学理念、课堂教学、拓展类课程与学生生活实践紧密结合，形成了每学期坚持"举办一次专题报告会、写一篇民族团结教育征文、举办一场民族知识竞赛、创作一幅绘画作品、完成一幅书法作品、设计一份手抄小报、举办一次演讲比赛、出一期黑板报、组织一次民族常识问卷测试、排练一个民族舞蹈、学唱一首民族歌曲、学会一种民族乐器演奏、开展一次民俗社会调查、参观一次民族风情园的“十四个一”系列教育活动，并不断丰富发展其内涵。（记者　黄英）