开展以年级组为单位的户外拓展活动，为孩子们营造健康文明、积极向上的校园氛围；开展形式多样的班主任团体活动，帮助班主任做好心理健康教育；组织家长通过云端培训提升亲子亲密关系，让家长重视家庭心理健康教育……通过构建学校、家庭、社会一体化的心理健康工作服务格局，金凤区深入落实立德树人根本任务，加强家校联系，为孩子们营造了“心美好　向未来”的心理健康氛围。

　　家校共育

　　为孩子撑起一片蓝天

　　前不久，历时两个月的金凤区中小学心理咨询师专业技能培训落下帷幕，来自金凤区各中小学的50位教师利用周末时间参加了此次培训。“通过培训，不仅提升了引导孩子们培育健康心理的责任感，也学会了面对自己、开放自己，倾听他人、关注他人”，是老师们参加完培训后的共同感受。

　　这是金凤区构建学校、家庭、社会一体化的心理健康工作服务格局的一个缩影。在云端家长会上，一场心理健康讲座吸引2万多名家长和教师观看学习。这次心理健康讲座让家长们茅塞顿开，进一步认识到了家庭对于孩子心理健康的重要性。

　　通过几次家校沟通，银川外国语实验小学的一位家长认识到了自己在家庭教育中的不足：“以前我老拿自己的孩子跟别人家的孩子比，过于要求孩子的学习成绩，却忽略了孩子的心理健康。现在看来，沟通真的是一门艺术，孩子身心健康比啥都重要。”

　　让老师提升心理健康技能，帮家长守护和谐家庭氛围，教孩子掌握必要的心理调适方法。今年以来，金凤区教育局组织各中小学开展“心美好　向未来”主题系列心理健康周活动，通过国旗下演讲、主题班会、手抄报评选、户外拓展、漫画大赛等，让孩子们以更加积极的心态面对学习和生活，也让家校共育的良好氛围为孩子们撑起了健康成长的一片蓝天。

　　多方参与

　　为孩子健康成长加油

　　即使是在暑期，“金凤教育”公众号平台上，交流健康成长的声音依然此起彼伏。今年，金凤区教育局通过“金凤教育”公众号开展教育故事分享，校长、老师、家长、学生纷纷发表教育体验、育儿心得、成长故事。金凤区第四小学的一位学生家长频频点赞，她说：“有时孩子出现厌学情绪，我就另辟蹊径，从‘玩’上引导，比如一起下棋、一起爬山、一起看电影。和孩子有了共同语言，我的话就有分量了，我对孩子学习上的要求她也能听进去了。”

　　在金凤区各村居（社区），形式多样的未成年人思想道德教育让孩子们暑假忙充电，树立起正确的人生观、价值观。

　　在宝湖社区青少年暑期实践课堂上，“红星闪闪，致敬老兵”——红儿故事进厅堂、“强国复兴有我”百姓故事汇系列活动让孩子们兴致高涨，实践课堂场场爆满。

　　在良田镇，心理健康培训成了农村孩子们的“暑期第一课”。园林村妇联主席惠菊花说：“我们鼓励孩子们上台大胆介绍自己、展示自己，训练孩子们的口头表达能力，宣泄心中的不良情绪，让孩子们建立正确的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。”

　　“社区吹哨，部门报到”让各类资源下沉至村（社区），各种心理健康教育送到居民家门口、送到孩子们成长的路途上。金凤区心理健康教育教研员王晓娟表示，按照立德树人的目标，金凤区逐渐营造形成了学校、家庭、社会一体化的心理健康工作服务格局。营造关爱自我、重视心理健康的良好氛围，社会力量不可或缺。孩子健康成长，需要学校、家庭、社会共同努力。（记者　陈玲）