海原一中校貌。

海原二幼外景。

传统武术教学。

　　不让一个孩子掉队

　　一度不想再念书的小学生张子叶，现在又树起了学习的信心，回到了课堂，学习成绩名列全班前五名之内。

　　海原县史店乡前川村位置偏远，张子叶在村里的小学上了5年学，一直学习优秀，是老师引以为豪的好学生。前川小学只有五个年级，2018年秋，张子叶从前川小学升到了史店乡中心小学六年级就读。

　　由于两个学校的教学质量存在明显差距，原本信心满满的张子叶跟不上史店乡中心小学的教学节奏，学习成绩很快就直线下降。加之她在前川小学时就在本村不用住校，而在中心小学寄宿一周才能回一次家，她无法适应这样的生活。随着成绩下滑，渐渐地张子叶不想上学了。

　　今年3月，新学期开学后，张子叶不愿回学校报名，辍学在家。班主任马冬花及教务主任多次通过电话、微信等方式与其家长沟通，并进行家访。经过反复做思想工作，张子叶终于回心转意，重新回到课堂，在老师和学校的关怀引导下，她又找回了学习热情。

　　海原县现有各级各类学校326所，共有在校学生86391人，其中建档立卡贫困学生19663人，有教职工4824人。自脱贫攻坚工作开展以来，海原县积极开展“千名教师进万家”活动，全县教师进村入户，发放教育惠民政策、移风易俗宣传折页16万份，“口袋书”6万本、《致家长的一封信》20多万份，宣传党的教育扶贫政策，动员群众积极投身脱贫攻坚。

　　出台《海原县进一步加强义务教育控辍保学工作实施意见》，紧盯义务教育“零辍学”目标，严格落实“七长负责制”（县长、局长、乡镇长、校长、村长、家长、师长）、“双线控辍制”（县、乡、村党政一条线，教育部门、学校、教师一条线）和“四包责任制”（县领导包乡、乡领导包村、校长包校、教师包生）。对疑似辍学对象，由各乡镇和义务教育阶段学校组织教师及乡镇、村组干部组成联合工作组，深入各村各户摸清情况，逐人建立信息台账，因人施策开展劝返。对能够正常跟班就读的学生，让其返校就读；对因身体残疾无法上学的适龄儿童，通过送教上门，帮助其完成义务教育。全县摸底排查出近三年辍学学生796人（小学112人，初中684人），已劝返学生795人。

　　学前教育针对建档立卡贫困户落实“一免一补”政策5147人次，免补资金总额617.64万元。义务教育阶段全面落实“两免一补”政策和农村学校学生营养改善计划。普通高中发放助学金30496人次共3049.6万元，免学费19792人次共791.68万元；职业高中发放助学金8574人次共857.4万元，免学费11612人次共1161.2万元。大学资助对1126名三本大学生每人一次性资助3000元，对2460名二本以上大学生每人每年资助4000元，对4901人次建档立卡贫困大学生每人每年增加资助5000元；办理生源地助学贷款34664人次共20866.79万元。

学生实验课。

　　“互联网+教育”融入课堂

　　海原五小五年级（2）班学生杨应艳告诉记者，她现在最喜欢在学校的智慧教室上课，“一人一个平板电脑，生动有趣，还可以抢答。”

　　班主任马雪晴介绍，学校建成智慧教室已经好几年了，老师在里面用平板电脑上课，“学生从平台看到学习任务和课前导学，可以把自己预习中的问题反馈给我，方便我教学再设计，现在几乎很少用粉笔，上课效率高，学生乐于接受，教学效果更好了。尤其抢答环节，学生在平板上抢答后，平台立刻能统计出学生回答的正确率，便于我第一时间掌握学生对知识的接受率和巩固率。”

　　截至今年春季开学，海原县已接通互联网的学校174所，网络覆盖率达70.4%。“人人通”教育平台教师开通率为95.1%，学生开通率为67.7%。海原县建设智慧校园11所，教育云平台海原县有学校294所，使用教学助手学校有134所。

　　海原县大力发展“互联网+教育”，投入资金2468万元，为全县各学校配备教师备课计算机2915台，触控一体机375套；为海原一中等25所中小学建设智慧教室26个；为李旺镇九百户村的初小、教学点建设在线互动课堂，有效保障“互联网+教育”硬实力。

　　海原县教育部门主动与电信、移动、联通三家企业联系，实施网络提速扩容工程，积极推动县城学校网络“千兆进校园、进班级”，全力推进信息技术与教育教学融合应用，实现城乡教育数字资源全覆盖和教育均衡化发展。

学生文艺演出。

　　全面提升教学质量

　　“会宁很多老师一辈子都是教书匠，大部分老师不仅在教书，还在做研究！”6月26日，从甘肃会宁县学习归来的海原六小副校长王欣深有感触地说。

　　海原县坚持加强与区内外优质学校开展学习交流，选派优秀高中教师到甘肃会宁学习，并邀请区内专家、六盘山高级中学和中卫中学名师及学科带头人开展教学研讨活动，提高骨干教师业务能力，提升教育教学水平。强化高考备考，分解细化教学质量提升指标及高考目标任务，强化模拟训练和心理辅导，提升考生学业水平和心理素质，高考成绩持续攀升，2018年县内高中学校高考二本上线人数893人，上线率27.8%。积极应对高考改革和高中课程改革，规划建设与之相适应的高中学校，提升普通高中办学质量。

校园科技馆在海原五中揭牌，学生体验模拟驾驶。

　　城乡一体均衡发展

　　从中卫四中来到新建的海原县五中支教，语文教师戴婷婷明显感受到，中卫四中的学生知识面更开阔，接受的新知识多，而海原学生的课外知识获取渠道比较少。

　　“海原五中是全寄宿制，学生接受网络信息知识少，仅仅掌握一些课堂知识，阅读量少。我要求同学们多买书，多读课外书，增加知识面。”与戴婷婷一同来支教的中卫四中高忠权老师，在四中组建了机器人兴趣小组，目前正准备在海原五中开展机器人兴趣小组活动。而中宁来的音乐教师马旭虹也打算在海原五中组建该县第一支校园花儿合唱队。

　　海原县均衡发展义务教育，优化城乡学校布局，全面改善义务教育学校办学条件。新建的海原五中、海原七小，有效化解了“大班额”。严格执行招生政策，坚持划片招生、就近入学，坚决遏制学生择校热，有效化解大校额、消除大班额，切实保障教育公平。全县56人以上大班额已全部消除，起始年级班额设置严格按照国家和自治区规定的班额标准执行，不再产生新的大班额。

　　在基础设施建设、设备配置、教师配置等方面，海原向农村义务教育学校倾斜。近3年来，共招聘特岗教师396名，全部补充到农村学校。面向农村学校，评聘高级教师418人、中级教师671人，农村教师职称比例高于县城教师；给农村教师每人每月发放500元乡村教师补贴，按照在农村工作年限，每月发放280-600元的乡镇补贴，农村教师待遇高于县城教师。采取“请进来、走出去”、国培、校本培训、校本教研等方式，加强农村教师培训，提高教学水平。不断优化农村学校的育人环境和教育质量。深入开展城乡学校结对帮扶工作，实现城乡学校捆绑发展，不断缩小城乡、区域、校际之间的办学差距，整体提升义务教育发展水平，推进义务教育优质均衡发展。（记者 王文革 文/图）