何江岳（左）的难忘一刻。

　　在机器人比赛领域，“超级轨道赛”是个热词。在第二十届全国中小学电脑制作活动上，银川景博中学学生何江岳一路“过关斩将”，最终获得了超级轨道赛全国一等奖的好成绩。

　　“比赛结果揭晓时，我很激动。这次能取得好的成绩，离不开老师的指导和平时的学习。”即将上初中二年级的何江岳露出青涩的笑容。

　　与赛场上的“热”形成强烈反差的是，超级轨道赛在普通大众当中的“冷”。由于专业性强、从事相关赛事的人数少等原因，很多人都只是简单听说过机器人大赛，但对赛事具体内容了解的人少之又少。

　　“虽然目前关注超级轨道赛的受众有限，但同学们对比赛的热情很高。通过这项比赛，孩子们锻炼了解决问题的能力，这样的收获是非常有意义的。”何江岳的指导老师、银川市景博中学信息技术教师井永玲说。

　　受众少、专业冷门的机器人超级轨道赛具体比什么？在2米乘以5米的场地内，各组机器人将在25毫米宽的赛道上完成一系列“场地任务”，优先按照规则完成任务的队伍即获胜。

　　看似简单的比赛，实则是一场考验选手心理和专业素质的综合比拼。“从专业角度来说，机器人比赛对选手的数学、物理能力要求比较高，要求选手掌握编程知识；此外，优秀选手还必须具备较高的解决问题的思维能力。”井永玲说。

　　作为一名信息技术老师，井永玲从事机器人比赛教育已经有5年的时间。从市赛、区赛到全国比赛，井永玲带着学生凭借扎实的积累和练习一路向前，一步步拿到了全国奖项。

　　让井永玲感到欣慰的是，此次拿到全国一等奖的4个代表队中，其他几个代表队使用的都是2光电传感器，而宁夏代表队使用的是5光电传感器。光电数量数字越大，对参赛选手算法编程能力和综合素质要求越高。“这意味着我们在设备落后于其他队的情况下，做到了最好，取得了优异成绩。”井永玲说。

　　小场地亦有大世界。赛场上的成绩离不开选手平时的努力和老师的辛勤教导。为丰富学生课外学习，培养学生各项能力，景博中学开设了各类兴趣班，其中包括机器人竞赛辅导班，在学生课余和寒暑假时间，安排老师开设相关课程。“从感兴趣到深入学习，整个过程很充实。”何江岳说。

　　取得国家级一等奖，对整个团队的意义不言而喻。“孩子们能够参加国家比赛，在高级别的平台上拓宽眼界、增长知识，这对于他们来说，是更大的收获。”井永玲说，获奖让孩子们坚定了自信，也将激励他们今后更加努力学习。（记者 马 越）