“同学们大家好，本节课的内容是等值线……”2月17日16时40分，宁夏育才中学高三地理老师潘德亨准时出现在钉钉的直播室内，他打开视频和同学们打招呼，同学们很兴奋，他们的名字一个个出现在互动页面中。与此同时，田国萍同学在吴忠市红寺堡区家中打开手机上的钉钉App，进入对应群组收看直播课程。隔着屏幕，学生可以连麦实时提问，老师在线解答，课堂互动氛围与传统课堂无异。

　　“虽然上课的方式一时很陌生，但同学们的学习热情却丝毫没有减退。”潘德亨说，对高三毕业班学子而言，必须与时间赛跑。网络不仅没有消减课程效果，反而因为新奇和有趣，提升了同学们的参与度。1个小时的课程，不少同学都连麦参与互动，整体课堂气氛很好。

　　1月29日，潘德亨接到学校教学中心一项重要任务：因为受疫情影响，学校可能推迟开学，让他和其他几位老师根据学校制定的网络授课方案先行先试，发现问题，积累经验。

　　从接到开设“直播教学”通知的那一刻起，班级群中的消息提醒就未曾中断过。潘德亨指导学生下载安装钉钉App，并且建立了钉钉班级群，带领同学们熟悉钉钉操作流程，由于大部分学生是第一次接触钉钉，难免会有许多疑问，他及时给予了耐心的回答与帮助，一个班50个学生，没有一个掉队。

　　“网络授课对硬件要求非常高，为了达到流畅直播的目的，我找来一部配置较高的电脑，在有限的活动范围内找到了可用的手写板、耳麦等必要设备。”潘德亨说，为了突出直播授课的优点，除必要的直播软件外，他还安装了适合教学的专业软件、适合板书的软件、辅助教学用的软件及其他相关硬件设施的驱动软件。

　　经过前期摸索和多次试播，2月1日，潘德亨通过教学助手和钉钉直播开展了第一次“空中课堂”试播活动，学校领导全程听课，反馈效果良好。在学校的组织下，2月6日至13日，他和几位“先行者”分别为高三老师和高一、高二的老师在网上进行了上课经验分享。

　　凡事预则立，不预则废。为保证直播授课顺利进行，宁夏育才中学组织教师开展多次试播，倾听学生反馈，不断发现并解决了授课过程、师生互动、作业推送和批改中遇到的问题。他们还积极探索早读、班会、教研活动的网上模式。全校教师积极行动起来，为疫情期间的授课做着各种准备。“网上听课有新奇也有担忧，害怕自己的自控能力不足，但体验之后很不错，还可以和父母一起听课，是在特殊时期学习的好方法。”柳贝贝同学说。

　　潘德亨说，网上直播课在备课、上课、作业环节需要付出比平时更多的精力，但这也非常有利于教学能力和信息素养的提高。疫情终将过去，但老师们积累的网络教学经验会持续发挥作用，助推“互联网+教育”示范区的建设。

　　2月17日，宁夏育才中学400多位教师顺利完成了第一天近500节课的网络授课任务，144个班级、7000多名学生同时在线听课。（记者 　李志廷）